challenge (n): thử thách

freedom (n): sự tự do

difficulty (n): khó khăn

confidence (n): sự tự tin

Self-study gives learners more freedom as they can decide what and when they should study.

(Tự học mang lại cho người học nhiều tự do hơn vì họ có thể quyết định nên học cái gì và khi nào.)

Chọn B

Động từ đầu câu mang nghĩa chủ động cần phải ở dạng V-ing.

Having talked with my teacher helped me understand the lesson better.

(Nói chuyện với giáo viên đã giúp tôi hiểu bài hơn.)

Chọn B

come (v): đến

focus (v): tập trung

hand (v): nộp

specialise (v): chuyên môn hóa

Next year, I have to decide which area of medicine I want to specialise in.

(Năm tới, tôi phải quyết định mình muốn chuyên về lĩnh vực y học nào.)

Chọn D

curriculum (n): chương trình giảng dạy

project (n): dự án

plan (n): kế hoạch

schedule (n): lịch trình

The functional skills such as fundamentals of agriculture, health and hygiene and population education have also been incorporated in the primary school curriculum.

(Các kỹ năng chức năng như nguyên tắc cơ bản về nông nghiệp, y tế, vệ sinh và giáo dục dân số cũng đã được đưa vào chương trình giảng dạy ở bậc tiểu học.)

Chọn A

Cliff (n): vách đá

River (n): sông

Mountain (n): ngọn núi

Canyon (n): hẻm núi

The Grand Canyon is located in the state of Arizona, the United States.

(Grand Canyon nằm ở bang Arizona, Hoa Kỳ.)

Chọn D

town (n): thị trấn

capital (n): thủ đô

village (n): làng

province (n): tỉnh

When Khang went to Ninh Bình last year, he had a day tour to Hoa Lư, an ancient capital of Vietnam.

(Khi Khang đến Ninh Bình năm ngoái, anh ấy đã có một chuyến du lịch trong ngày đến Hoa Lư, cố đô của Việt Nam.)

Chọn B

self-study (n): tự học

confidence (n): tự tin

responsibility (n): trách nhiệm

independence (n): tự lập

My parents have always allowed me some responsibility.

(Cha mẹ tôi luôn giao cho tôi một số trách nhiệm.)

Chọn C

Theo sau động từ “admit” (thừa nhận) cần một động tử ở dạng V-ing.

I admitted having made many spelling mistakes in my essay.

(Tôi thừa nhận đã mắc nhiều lỗi chính tả trong bài luận của mình.)

Chọn C

Cấu trúc câu chẻ: It + tobe + đối tượng nhấn mạnh + that  / who + S +V.

It was Ms Mai who taught me important life skills when I was at university.

(Chính cô Mai là người đã dạy tôi những kỹ năng sống quan trọng khi tôi còn học đại học.)

Chọn B

A. Tôi có thể nhận nó được không?

B. Tôi có thể tới đó được không?

C. Tôi có thể làm điều đó được không?

D. Bạn có thể giúp tôi được không?

Nam: Mum, I was offered a part-time job in the café nearby during the summer holiday. Can I take it? - Mum: Yes, of course.

(Nam: Mẹ ơi, con được mời làm việc bán thời gian ở quán cà phê gần đó trong kỳ nghỉ hè. Con có thể nhận công việc đó Không ạ? - Mẹ: Tất nhiên rồi.)

Chọn A

Cụm từ “make an appointment” (sắp xếp cuộc hẹn)

Tom: Ms Hoa, I’d like to make an appointment with you next Monday to discuss my essay. Would 9 a.m. be convenient for you? - Ms Hoa: All right, I’ll see you then.

(Tom: Cô Hoa, tôi muốn hẹn gặp cô vào thứ Hai tới để thảo luận về bài luận của tôi. 9 giờ sáng có thuận tiện cho cô không? - Cô Hoa: Được rồi, hẹn gặp lại sau.)

Chọn A

Secondary education: Giáo dục trung học

Vocational education: Giáo dục nghề nghiệp

Special education: Giáo dục đặc biệt

Higher education: Giáo dục đại học

Higher education gives students the opportunity to study a subject in depth.

(Giáo dục đại học mang lại cho sinh viên cơ hội nghiên cứu một chủ đề chuyên sâu.)

Chọn D